L'historien virtuel

La faculté d’Éducation de l’Université d’Ottawa a mandaté Idéeclic, en juin 2010, afin d’oeuvrer à la conception, à la réalisation et au déploiement d’une version 2.0 de L’historien virtuel pour septembre 2011.

L’historien virtuel était à l’origine un module interactif multimédia, produit en Flash, et contenait une interface ludique, des ressources multimédias et audiovisuelles avec quelques composantes interactives. Une des problématiques était la difficulté de la gestion des ressources et d'en ajouter d'autres car l’architecture n’était pas conçue de façon modulaire. Une autre des problématiques était la complexité de livrer les ressources individuellement par l’intermédiaire d’autres plateformes de matériel éducatif utilisées par le milieu scolaire de l’Ontario.

L’historien virtuel 2.0 s’inscrivait dans le cadre du Programme du Fonds pour l’innovation canadienne et comprenait également un volet de recherche lié à un laboratoire d’évaluation par l’étude du mouvement rétinien.

Idéeclic a donc collaboré avec M. Stéphane Lévesque, principal responsable du projet, afin de planifier, concevoir, évaluer, produire, gérer et mettre en ligne le nouveau site collaboratif. Grâce à sa méthodologie de développement et de gestion de projet prouvée, Idéeclic a réussi à gérer les risques, à rencontrer toutes les exigences du projet et à satisfaire les attentes à l’intérieur du budget et du calendrier prescrits. L’historien virtuel 2.0 se distingue de l’original principalement par le fait que son architecture est modulaire et soutenue par un système de gestion des contenus, qui permet aux multiples collaborateurs de gérer et de nourrir de façon aisée les ressources bilingues du produit. Une des grandes innovations de l’historien virtuel 2.0 est qu’il permet aux enseignants de copier une ressource publique, de la modifier et de la personnaliser à l’aide des outils de l’historien virtuel. Il est également possible pour les enseignants de créer leurs propres ressources à même le système et de les partager selon leur désir avec des collègues. Finalement, L’historien virtuel 2.0 contient la fondation pour une classe virtuelle, permettant aux enseignants d’assigner des travaux aux étudiants et d’évaluer l’utilisation de la ressource par chaque étudiant individuellement.

L’historien virtuel 2.0 est une plateforme accessible, qui permettra à l’ensemble des clientèles ciblées, incluant les individus avec des besoins spéciaux, de bénéficier du produit.

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